Училище в Карлово въвежда AI, виртуална реалност и STEM практики през учебната 2026/2027

Изкуствен интелект в класната стая, виртуална реалност, STEM експерименти и интерактивни методи на преподаване – това са част от новите умения, които придобиха ръководството и учители от СУ „Христо Проданов“ – Карлово по време на обучение по програма „Еразъм+“, проведено в Лас Палмас де Гран Канария, Испания.

В рамките на международната мобилност педагогическият екип премина специализирано обучение, насочено към използването на изкуствения интелект в образованието, прилагането на STEM подходи и разработването на съвременни интерактивни уроци, които насърчават критичното мислене, практическите умения и активното участие на учениците.

Учителите се запознаха с организацията на испанската образователна система, с добри практики в управлението на училищата и с реални примери за интегриране на AI технологии в учебния процес – подпомагане на подготовката на учебно съдържание, създаване на индивидуални задачи според потребностите на учениците и разработване на интерактивни образователни ресурси.

Практическата част на обучението се проведе в Музея „Елдер“ за наука и технологии, където българските учители участваха в STEM експерименти по физика и химия, демонстрации с виртуална реалност, 3D образователни прожекции и представяне на технологии за „умен дом“.

Идеята е част от тези подходи да бъдат адаптирани и приложени в учебния процес в СУ „Христо Проданов“, за да направят обучението по-практическо, интерактивно и по-близко до интересите на съвременните ученици.

В програмата е включено и посещение на социалното предприятие Soppa de Azul – първото пространство за споделена работа в Испания, което повече от 15 години успешно съчетава предприемачество, образование и работа с местната общност.

Това е пример как образователните институции могат да си партнират с обществени и творчески организации за реализиране на практически проекти.

От СУ „Христо Проданов“ посочват, че придобитите знания ще бъдат използвани още през новата учебна година чрез разработване на нови STEM уроци, използване на инструменти с изкуствен интелект и въвеждане на още повече практически и интердисциплинарни дейности, насочени към развитието на дигиталните компетентности на учениците.